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Archive for 31 marzo 2011


Equipo de CCINFO

Por lo general, las personas se desorientan cuando buscan empleo. Por lo tanto, no hay que descartar ninguna posibilidad por más remota que sea, ya que finalmente puede resultar efectiva.

El inicio de una búsqueda efectiva es a redacción o revisión del CV, el cuál debe ser claro, aportando la información necesaria, como fechas de empleo, lugares, dirección o teléfono de contacto, función desempeñada, conocimientos de idioma, objetivos logrados, y cualquier otro dato que considere de utilidad.

Según la institución en la que presentará su CV, este debe adaptarse a la solicitud publicada, resaltando aquellos aspectos que mejor se ajusten a la oferta de empleo.

El CV puede acompañarse por una carta de presentación en la que se especifica información relevante de la trayectoria laboral, relacionadas con el pedido del empleador.

Antes de enviar la postulación hay que realizar un breve análisis de las condiciones laborales que está dispuesto a aceptar: horario, tipo de contrato, salario, responsabilidades, etc.

También se puede analizar la situación del mercado laboral, la situación económica actual, y cualquier otro tipo de información que pueda ejercer importancia en el momento de decidir un cambio en su vida profesional.

La búsqueda de empleo se ve afectada por factores externos difíciles de controlar como las limitaciones de la oferta, la situación general del mercado laboral, la crisis económica, la escasa publicación de ofertas, etc. Y los factores internos que son controlables como la formación, estrategias de búsqueda de empleo, necesidades personales de trabajar, etc.

Cuando se inicia la búsqueda se deben tener en cuenta la red de contactos personales, o sea comentar entre las amistades la necesidad de encontrar un nuevo empleo y qué tipos de puestos pueden ser de interés. Muchas veces las posibilidades de encontrar empleo están más cerca de lo que pensamos al conocer a la persona adecuada en el momento adecuado para obtener la posibilidad de una entrevista y acceder a un proyecto laboral interesante.

Otra posibilidad es consultar la bolsa de trabajo de asociaciones profesionales ya que en ellos es mucho más sencillo encontrar una oferta acorde a la pretensión individual.

Portales de empleo en la web en los que un empleador pudo haber publicado la oferta de un puesto determinado para reclutar personal. Los cuáles suelen tener un servicio de alerta que se activa con las preferencias expresadas por el candidato, llegando la oferta al buzón de correo de manera automática.

Búsqueda de empleo a través de periódicos. Todavía resulta ser un medio utilizado por los empleadores, tanto en formato impreso como digital. Especialmente, en los clasificados de fines de semana.

Otra posibilidad es realizar una selección exhaustiva de lugares dónde le gustaría trabajar y enviar espontáneamente su CV, ofreciendo sus servicios y solicitando ser tenido en cuenta en caso de quedar libre algún tipo de vacante.

Sin importar el medio por el cual llegó a una postulación, es importante llevar un registro de todas las ofertas a las que ha enviado su CV para realizar un seguimiento eficaz. Los resultados obtenidos por el envío del CV son muy valiosos ya que es un buen indicador del impacto que su perfil profesional provoca en los empleadores.

La búsqueda de empleo requiere de tiempo y esfuerzo y necesita de una actitud sumamente positiva por parte del candidato para tratar de arribar exitosamente al objetivo a alcanzar, o sea, a la obtención de una entrevista con la posibilidad de tener un nuevo trabajo.

Fuente: Consultora de Ciencias de la Información

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Lic. Leonor Nayar

El administrador de una colección, además de hacerla accesible debe realzar tareas relacionadas con el desarrollo de colecciones y con el valor que las mismas tienen en el patrimonio institucional. También deberá asegurase de extender la vida útil de estos materiales para lo cual deberá llevar a cabo una buena política de desarrollo de colección.

En una biblioteca todos los integrantes del staff son responsables de la preservación y cuidado de las colecciones y sus necesidades estarán determinadas por el tipo de institución. Sin embargo, todas las bibliotecas están obligadas a mantener y hacer accesibles sus fondos todo lo posible ya que resulta muy oneroso reemplazar el material bibliográfico deteriorado, y a veces es imposible volver a adquirir ya que se trata de material descatalogado.

Toda política de preservación deberá tener en cuenta que materiales se conservarán y cuáles pueden ser descartados pasado un tiempo prudencial. La base del trabajo de valorización de la colección se asienta en el conocimiento de su origen, donaciones significativas, obras escasas, actuales, históricas, pertenecientes a personajes famosos, archivos históricos de la institución, etc.

El desarrollo de la colección obedece a una construcción social que se extiende en el tiempo y su valor histórico es mutable.

Una vez que se determinó el valor de la colección y los materiales que hay que conservar hay que enfrentar las amenazas que pueden acechar a los mismos. Toda colección tradicional se conforma por material orgánico como papel, tela, cuero, adhesivos, todos los cuáles envejecen y comienzan a deteriorarse, ya que tienen en sí mismos los elementos de su propia destrucción.

Por ejemplo, el papel fabricado después de 1850 es ácido y se autodestruye con el paso del tiempo. Los soportes modernos como fotografías y medios audiovisuales tienen problemas de preservación y necesitan usarse con cuidado.

Entre muchas decisiones, quizá una de las fundamentales será ubicar el lugar adecuado para albergar la colección, manteniendo en buen estado el edificio en el que funciona la biblioteca.

Los factores ambientales que influyen en la preservación son la luz, la humedad, la temperatura, entre otros. No es posible eliminar todas las causas que provocan el deterioro de los materiales sin sacrificar el acceso a parte de la colección pero se puede desacelerar el proceso controlando el medio ambiente. Se recomienda mantener una temperatura no mayor a 21° y una humedad relativa entre 40% y 60%, estos consejos simples extienden la vida útil de los materiales.

La luz acelera el deterioro de las colecciones ya que cataliza el proceso de oxidación, debilitando la celulosa del papel que se torna amarillo o se oscurece, se alteran las tintas y la legibilidad del documento.

Otro agente de deterioro es el polvo que mancha la superficie porosa del papel, los gases y partículas contaminantes que catalizan reacciones químicas nocivas y forman ácido en las colecciones, decoloran y debilitan el papel y el cuero.

Los insectos y roedores causan daños muy importantes en los materiales. El fotocopiado del material también es perjudicial.

Todos estos factores de riesgo y deterioro deben profundizarse para entender el daño que provocan, así como podríamos listar muchos más.

Entonces, el administrador de la colección deberá tomar los recaudos suficientes para salvaguardar el material bibliográfico así como tendrá que implementar una buena política de preservación.

Fuente: Consultora de Ciencias de la Información

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Los invitamos a ver esta serie de videos que son muy interesantes.

Juan Vicens (Zaragoza, 1895 — Pekín, 1959) fue inspector de las bibliotecas creadas por Misiones Pedagógicas y de las bibliotecas públicas municipales fundadas por la República, y sumamente interesado en las bibliotecas creadas en centros obreros y ateneos.
Video de la exposición Biblioteca en guerra (Biblioteca Nacional de España, 2005)

Tomás Navarro Tomás (La Roda, Albacete, 1884 — Northampton, Estados Unidos, 1979), bibliotecario y célebre lingüista, asume la dirección de la Biblioteca Nacional y de los organismos directivos de las bibliotecas durante la guerra.
Video de la exposición Biblioteca en guerra (Biblioteca Nacional de España, 2005)

La bibliotecaria Teresa Andrés (Villalba de los Alcores, Valladolid, 1907 — París, 1946) va a dirigir la Sección de Bibliotecas de la organización Cultura Popular, encargada de llevar libros y bibliotecas a los frentes, cuarteles y hospitales.
Video de la exposición Biblioteca en guerra (Biblioteca Nacional de España, 2005)

Jordi Rubió (Barcelona, 1887 — 1982) va a ser el artífice de las bibliotecas populares catalanas y, en el período de guerra, director del Servei de Biblioteques del Front y responsable de la protección de numerosas oficiales y privadas.
Video de la exposición Biblioteca en guerra (Biblioteca Nacional de España, 2005)

Antes de la elaboración de su famoso Diccionario de uso del español, María Moliner (Paniza, Zaragoza, 1900 — Madrid, 1981) jugó un importante papel en el desarrollo de las bibliotecas de la República: inspectora de bibliotecas, directora de la Oficina de Adquisición de Libros y Cambio Internacional, autora de un espléndido Plan de Organización de Bibliotecas.
Video de la exposición Biblioteca en guerra (Biblioteca Nacional de España, 2005)

Las bibliotecas de la República en las propias palabras de algunos de sus bibliotecarios: Vicente Loriente, Juana Capdevielle, Ricardo Mestre, Juana Quílez, García Soriano, Mantecón, Millares Carlo, Homero Serís, Fernández Sánchez, Luisa Cuesta, Carmen Guerra, Ramón Iglesia, Rodríguez Moñino.
Video de la exposición Biblioteca en guerra (Biblioteca Nacional de España, 2005)

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Muy interesante, es una aplicación desarrollada por la Universidad de Miami que resulta útil en lugares como una biblioteca, en los que es importante mantener el orden en las estanterías para almacenar y recuperar con facilidad la información.

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La nanotecnología es la manipulación de la materia a escala del nanómetro (la millonésima parte de un milímetro), es decir, a escala de átomos y moléculas.

A esa escala, la materia puede cambiar sus propiedades físicas y químicas, por ejemplo el color, la conductividad eléctrica, la resistencia. En esta perspectiva se borra el límite entre lo vivo y lo no vivo: todo tiene átomos. La nanotecnología habla de máquinas pequeñas al extremo de lo invisible. Entonces, la nanotecnología se trata de la fabricación de pequeñas máquinas capaces de replicarse a si mismas, de replicar otros materiales, y de realizar todo tipo de funciones.

Los avances en nanotecnología nos interesan ya que involucran los avances que se están dando en nuestra profesión.

Un investigador de la Universidad Estatal de Carolina del Norte ha desarrollado un chip informático capaz de almacenar una cantidad de información sin precedentes; la nueva tecnología permite almacenar una cantidad de información equivalente a la de toda una biblioteca en un solo chip. El nuevo chip se deriva de un gran avance en el uso de nanopuntos o imanes nanoescala, y representa un avance significativo en la tecnología de las memorias informáticas.

El avance consiste en que estos nanopuntos están hechos de cristales individuales libres de defectos, dando lugar a sensores magnéticos que se integran directamente en un chip electrónico de silicio. Estos nanopuntos, que se pueden hacer de manera uniforme y de un tamaño tan pequeño como de hasta seis nanómetros de diámetro, están todos orientados con precisión en el mismo sentido, permitiendo a los programadores leer y escribir datos de forma fiable en los chips.

Estos chips permitirán almacenar mil millones de páginas de información.

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Equipo de CCINFO

Cuando hablamos de cómo vestirnos para una entrevista laboral, debemos hacer notar que hay grandes diferencias de tipo cultural, relacionadas con el país en el que se realizará la entrevista, las características propias de la institución, la época del año (primavera, verano, otoño o invierno), diferencias geográficas dentro del mismo país, etc.

Generalmente, la gente opina que una manera de no equivocarse en el momento de acudir a una entrevista laboral es la de vestirse de manera conservadora. Teniendo esto en mente veremos una serie de sugerencias o consejos para tener en cuenta cuando vayamos a una entrevista laboral.

La premisa a tener en cuenta es que la ropa siempre debe formar parte de lo que somos, de la imagen que queremos irradiar, si nos sentimos incómodos con lo que vestimos durante la entrevista se percibirá y será contraproducente para nuestra presentación ya que el consultor se dará cuenta que nos mostramos de una manera pero que en realidad somos de otra. ¿Trasladaremos esa forma de actuar al ambiente laboral?

Hay algunas cosas que deberíamos evitar:

1. Esmalte de uñas muy llamativo, o uñas largas y sucias.
2. Uso inadecuado de anillos, aros, pulseras, colgantes. No deberíamos tener más que dos anillos en cada mano, una pulsera, un reloj de pulsera, un lindo colgante, combinando con la ropa al igual que los aros. Nada de piercing, ni pulseras en el tobillo.
3. Tanto las sandalias, como botas y zapatos deben combinar con la cartera y la ropa, y en lo posible debe estar en relación con la moda del corriente año.
4. Es conveniente usar medias, aunque haga calor, de color neutral, o algún color de moda que combinen con los zapatos.
5. Para ambos sexos, no es adecuado usar trajes fuera de moda, es preferible consultar mejoras con un sastre si no estamos en condiciones de adquirir uno nuevo.
6. La falda no debe de estar más de 8 cm. arriba de la rodilla. Prohibido ir con pantalones de pescador (de pantorrilla corta) ni calentadores en las piernas.
7. Los hombres deberían optar por emplear una corbata, por lo menos en la primera entrevista.
8. No se deben llevar efectos relacionados con la entrevista (CV, documentación, etc.) en bolsas, lo correcto es un portafolios o carpeta.

La gama de colores más adecuado son los azules, grises o tonos pastel. En la entrevista debería evitarse el color negro ya que será visto como muy serio.

Si hubiera una segunda entrevista hay que emplear otro vestuario, aunque continuemos con el toque conservador.

La vestimenta adecuada es aquella que resalta la profesionalidad, o sea, que se trata de una persona lista para comenzar la tarea.

Recuerde que en el mercado laboral es esencial verse bien y que la apariencia sea la correcta para el trabajo que se solicita.

Si bien los conocimientos son importantes, la manera de presentarse suma muchos punto en el momento de decidir a quién contratar.

Fuente: Consultora de Ciencias de la Información

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Lic. Leonor Nayar

La biblioteca debe estar ubicada en un lugar concreto, diferenciado del resto del edificio, formando una unidad homogénea y compacta.

Es condición imprescindible que la biblioteca sea un lugar de fácil acceso al que resulte cómodo y sencillo llegar. Dicha condición de accesibilidad nos exigirá tener en cuenta diversos aspectos:

En primer lugar, la ubicación en un punto central del edificio que no obligue a recorrer grandes distancias para acceder a la biblioteca y que permitirá tenerla siempre a mano, tanto para consultas ocasionales como para un uso más intensivo de sus recursos.

En segundo lugar, debe existir una señalización adecuada en la escuela que guíe hacia la biblioteca y que, dentro de ella, sirva para orientar a los usuarios.

En tercer lugar, hay que eliminar todas aquéllas barreras arquitectónicas que puedan dificultar el acceso a las personas discapacitadas tales como externas: escaleras, puertas estrechas, internas: pasillos, espacios insuficiente entre estanterías, mesas inadecuadas, etc. A grandes rasgos será preciso instalar un suelo antideslizante, tener en cuenta el espacio necesario para el uso de puertas y que sus medidas sean suficientes para una silla de ruedas, (un ancho mínimo de 0,80 m.) si la biblioteca se halla en una planta no accesible directamente desde la calle, habrá que instalar ascensores o complementar las escaleras con rampas adaptadas provistas de pasamanos a ambos lados, los pasillos interiores deberán tener al menos una anchura de 0,90 m, el mobiliario debe instalarse dejando espacio suficiente para permitir la maniobrabilidad, aún cuando ello suponga reducir el espacio destinado a estanterías o puestos de lectura, las mesas destinadas a los usuarios tendrán hueco suficiente entre las patas (mínimo de 0,80 m.) y los catálogos deberán instalarse en muebles ficheros que no estén a más de un metro del suelo.

En cuarto lugar, ha de contemplarse también la accesibilidad a los materiales informativos que componen las colecciones bibliotecarias. Ello exige que la biblioteca esté organizada como biblioteca abierta, es decir, que todos los materiales se encuentren a disposición del usuario y que estos puedan acceder libremente a ellos. No debe haber, pues, depósitos cerrados que exijan la mediación obligada del bibliotecario e impidan la relación directa entre el lector y el libro. Todos los materiales que formen parte de la biblioteca escolar deben situarse en estantes abiertos y de acceso directo, y debe permitirse que todos los lectores hagan libre uso de los mismos.

La biblioteca debe ser un ámbito agradable, cómodo y pensado para atraer a los usuarios y facilitar el trabajo intelectual que en ella va a desarrollarse:

* La biblioteca debe mantener unas condiciones constantes y adecuadas de temperatura, humedad silencio y luminosidad, sin oscilaciones según las épocas del año o las horas del día que ahuyenten a los lectores.
* El espacio debe estar distribuido, en la medida de lo posible, en zonas separadas (préstamo, consulta, lectura, etc.) de forma que aíslen aquellos ámbitos donde el nivel aceptable de ruido pueden ser mayor (préstamo, por ej.) de aquellos otros dónde hay que respetar unas condiciones mínimas de orden y de silencio (lectura en sala).
* El mobiliario ha de ser funcional, cómodo y adaptado a las necesidades de los diferentes usuarios.
* Por último, la confortabilidad depende también y a veces, en mayor medida de lo que se piensa, de la decoración. Un espacio desnudo puede llegar a resultar monótono, árido y producir rechazo entre nuestros usuarios. Habrá que utilizar, tanto en las paredes como en el mobiliario, colores poco llamativos, preferiblemente tenues, que inviten a la concentración y no distraigan. A menudo, algún cartel atractivo o unas plantas distribuidas por la sala, pueden dar un aire más acogedor y por lo tanto, más atractivo, a la biblioteca. Con frecuencia es útil decorarla con algunos de los trabajos de los chicos, dibujos o manualidades.

La superficie mínima para las Bibliotecas Escolares debe ser de:

* Educación Primaria 40 m.
* Educación Secundaria 60 m.
* Educación Primaria y Secundaria 90 m.

Distribución de áreas:

a. La Biblioteca Escolar debe tener por lo menos tres Áreas claramente diferenciadas:
– Área de Lectura y Trabajo en Sala.
– Área de Animación a la Lectura.
– Área para Depósito de Libros.

b. Alternativamente la Biblioteca Escolar debe contar con otras Áreas igualmente importantes como son:
– Área de novedades (últimas adquisiciones),
– Área de materiales audiovisuales,
– Área de revistas y periódicos,
– Área de materiales creados por los alumnos,
– Área de crítica y opinión (buzón de sugerencias),
– Área de referencia y consulta
– Área para trabajos administrativos.

Todavía quedan muchas más cosas que decir pero podrán leerlas en una próxima nota.

Fuente: Consultora de Ciencias de la Información

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