Formación continua

“El formador o tutor ha de saber que lleva a cabo su actividad con docente con personas adultas, capaces de un razonamiento lógico, de asimilar y procesar la información recibida, de un aprendizaje significativo que está en el centro de sus intereses por cuanto le ayudará a mejorar sus expectativas personales y laborales.”

Andrés Mínguez Vela

La sociedad demanda, cada vez más, profesionales con óptimos conocimientos para enfrentar los desafíos diarios en el trabajo. El formador, será el encargado de capacitar a estos profesionales para que puedan ejercer sus tareas con eficacia.

Tanto jóvenes como adultos tienen dificultades tanto para insertarse como para reinsertase en el mercado laboral. Dichas dificultades son:

Muchos no poseen competencias adecuadas.
Otros poseen una base técnica y experiencia, pero necesitan reciclar sus competencias.
Necesitan adquirir los conocimientos que requieren las Unidades de Información, pero están desorientados sobre los estudios adecuados y que puedan ser útiles para encontrar un empleo.

Entonces, tener competencias que se adapten a las exigencias actuales, facilita el camino hacia la empleabilidad, pero la ausencia de ellas o la baja cualificación conduce a condiciones de precariedad laboral.

Atendiendo a esta problemática nos hemos comprometidos a que nuestros formadores online reciban una capacitación previa para cumplimentar esta función. Esto es sumamente importante porque la persona que puede dar un feed back sobre si se está alcanzando el objetivo de aprendizaje sigue siendo vital, de ahí la importancia de su formación profesional.

Hoy en día podemos encontrar excelentes formadores presenciales, pero que nunca lo serán en el ambiente virtual o viceversa. Lo que nos distingue es que contamos con un cuerpo de profesores que pueden conectarse con sus alumnos tanto en un ambiente presencial como virtual. Por lo tanto, están capacitados para dictar cursos presenciales como nuestra propuesta de capacitación in library o por medio de nuestro campus virtual.

Veamos las características de un buen formador online:

Uso de medios telemáticos: campus, programas, etc.
Descripción de un modelo formativo del proyecto E-learning.
Tutorías por diversos canales virtuales.
Diseño de acciones formativas y tareas del formador previas a la formación.
Planificación de cursos online.
Desarrollo de contenidos.
Actividades didácticas para la formación online.
Empleo de herramientas de comunicación: mail, foros, chat.
Herramientas de evaluación.

La formación del formador se efectúa en un ambiente similar en el que impartirá su práctica. De esta forma el profesor podrá tomar contacto con las herramientas informáticas que luego deberá dominar como profesor.

Garantizamos que nuestros docentes cuentan con herramientas tecnológicas y pedagógicas adecuadas para acompañar a sus estudiantes en la tarea de aprendizaje continuo.

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¿Obedecer o no al jefe?, he aquí un gran dilema

Equipo CCINFO

Muchas veces un empleado se abstiene de dar su opinión sobre algún tema relacionado con el trabajo por temor a perder su trabajo.

Realmente, la tensión que se siente en un ambiente laboral cuando un jefe abusa de su autoridad es terrible para mantener la buena relación y el correcto desempeño de un trabajo.

Cuando un jefe abusa de su autoridad suele distribuir más tareas de las que pueden realizar a sus subordinados, y éstos, a pesar de que no están de acuerdo con este tipo de trato simplemente aceptan este maltrato porque necesitan su empleo. Algunos tienen hijos que mantener, otros necesitan el dinero porque aún están estudiando o porque se hacen cargo de sus padres que los necesitan, o algún otro tipo de necesidad que requiere que conserven su empleo y generen dinero.

La falta de estímulo es otro aspecto que crea un ambiente laboral hostil. Muchos jefes solo se rigen por los resultados sin tener en cuenta la complejidad de las tareas asignadas, y sin considerar las horas extras trabajadas o los esfuerzos realizados.

Cuando estas situaciones se reiteran constantemente, el empleado finalmente se rebela y ya no permite que le infrinjan más humillaciones.

Entonces, puede suceder que el empleado decida enfrentar a su jefe y decirle que su actitud negativa provoca graves conflictos entre los empleados o en su defecto, puede seguir sometiéndose a los caprichos de este jefe.

Veamos algunos consejos que permitirán tener una buena relación entre jefes y empleados:

Hay que escoger el momento más propicio para el diálogo, o sea, el momento en que se encuentra de mejor ánimo. Para hablar de temas importantes es necesario que el interlocutor esté predispuesto, por lo tanto, esperar al momento indicado para iniciar el diálogo puede marcar una diferencia entre obtener una respuesta positiva o negativa.
Mantener una postura amable pero firme de manera que se transmita fortaleza.
A medida que se dialoga dar ejemplos prácticos de manera que el otro entienda que es lo que se quiere cambiar y que hay muchas posibilidades de lograrlo de manera efectiva.
Hay que ser razonable y no dejarse llevar por las emociones que surgen en el momento. Siempre hay que guiarse por la razón.
Hay que aprender a hacer concesiones. Muchas personas no soportan que otra persona les indique que deben hacer. No obstante, deben comprender que en todos los trabajos hay jerarquías que no se pueden dejar de respetar.

Hay que entender que una persona no tiene porque maltratar a otra aunque sea su subordinado, ya que todos tenemos derechos y obligaciones que cumplir desde el puesto que desempeñamos en la línea jerárquica. El maltrato se nota cuando se socaba a otro y se lo humilla así como cuando esta persona ve como disminuye su autoestima.

Estas conductas ameritan del diálogo para poder revertirlas. Exigen un cambio de conducta del jefe.

Un buen jefe suele impartir órdenes con autoridad pero en un clima de trabajo agradable, con cierta flexibilidad en la entrega de las tareas y donde siempre prevalece un clima de respeto.

Muchos empleados se sienten incómodos ya que son individuos independientes y autónomos. En estos casos, quizá, estos individuos debería evaluar si realmente pueden trabajar bajo dependencia o tendrías que pensar en convertirse en emprendedores.

Fuente: Consultora de Ciencias de la Información

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Editar libros es un modo de expresión, es transmitir algo que nos haga mejores

El editor no es lo primero que se ve: a apreciar su trabajo se aprende después, cuando uno ya se convirtió en un lector convencido y feliz. Ahí se empieza a valorar ese trabajo que, en los casos más destacados, consiste en la lenta elaboración de un catálogo, porque esa es la obra del editor. En este caso, antes de saber que era una persona y no una marca y un poco antes de prestarles una atención especial a los sellos, a Adriana Hidalgo esta cronista la apreció por libros como El árbol de Saussure (2000), de Héctor Libertella, o El libro de la almohada (2001), de Sei Shônagon, entre muchos otros. Fueron dos de las primeras piezas de un catálogo exquisito que hoy tiene más de 300 títulos de autores que van desde el filósofo italiano Giorgio Agamben a la novelista argentina Flavia Costa, —pasando por una colección de infantiles, libros sobre obras de artistas argentinos contemporáneos, poesía, primeras traducciones al español de autores tan importantes como la japonesa Minae Mizumura—, y que Adriana Hidalgo viene armando desde 1999 junto a su director editorial, Fabián Lebenglik, un editor de erudición tan diversa como inspirada. El día de la entrevista, esa especie de domingo relajado que, más allá de toda consideración política, fue para casi todos el 8N, están felices y preparando las valijas: Adriana Hidalgo y Fabián Lebenblik ganaron este año el premio al Mérito Editorial de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara. Es un premio importante, de una de esas importancias que se arman también por quiénes fueron elegidos hasta ahora: Roberto Calasso (Adelphi), Antoine Gallimard (Gallimard), Beatriz de Moura (Tusquets), Jorge Herralde (Anagrama), Manuel Borrás (Pre-textos) y los argentinos Daniel Divinsky y Kuki Miler (Ediciones de la Flor), entre otros. “El día que nos llamaron nos sentimos gratamente sorprendidos. Pero hemos trabajado desde el principio para ser una editorial internacional, para poder llevar nuestros libros a toda el área idiomática”, cuenta Hidalgo. Eso, trabajar para el mercado entero del español, es lo que hace a una editorial sustentable, explica la editora, cuya formación “es económica”, dice, y se nota: “Una editorial como esta, con la venta en Argentina no se sustenta. Tenemos montones de lectores y muy buenos, pero para hacer buenas producciones y buenos libros, necesitás vender una buena cantidad. Y para eso, tenemos la enorme ventaja de tener un área idiomática enorme, toda América Latina y España. Hay que trabajar para vender en todos lados.” -¿Y está difícil el comercio internacional para el sector editorial?

-Exportar es difícil porque tenés que vender en firme para poder ingresar las divisas que exige el Banco Central. La burocracia es mucha y compleja, pero vale la pena; de nuestras ventas, el 45 o 50% deben provenir de la exportación. Respecto de las restricciones para imprimir fuera del país, nosotros imprimimos casi todo acá, salvo los libros infantiles, que los hacemos en China; los hacen muy bien, cuestan un cuarto que en cualquier otro lado y podés ponerles un precio razonable. Para esos libros se complicó un poco, pero como tenemos crédito porque exportamos mucho, no tenemos problema. De todos modos, en un tema tan sensible como los libros no debería haber ningún tipo de traba.

-Definís a los libros como un “tema sensible”. Con un abuelo librero y editor (fundador de El Ateneo) son parte de tu vida desde antes de nacer.

-La librería y la editorial siempre fueron como una parte importantísima de la familia, algo absolutamente placentero. Yo crecí en un universo de libros, eran tan necesarios e imprescindibles, aprendí a convivir con ellos. Y a disfrutarlos. Me encantaba ir a la librería, entrar ahí a ese edificio gigantesco de la calle Florida. Una vez fui con una amiguita; en esa época había un busto de mi abuelo, que murió antes de que yo naciera. Le dije a mi amiga: ese es mi abuelo. Y todavía me acuerdo de su cara de sorpresa. Claro: un señor con busto propio es un señor importante. Y esa importancia venía de los libros, que “están llenos de historias, de olores; son un mundo fantástico al que quise seguir perteneciendo.” -Entonces decidiste ser editora.

– Empecé con este proyecto ya grande, tenía 48 años, después de vender El Ateneo. Creo que se fue dando naturalmente y tiene que ver con una necesidad de expresar algo; mi padre es un desaparecido –Héctor Hidalgo Solá, diplomático secuestrado en 1977–, entonces fue una forma de conjugar mis conocimientos, darle difusión a la literatura y al pensamiento, que es lo que te hace libre en última instancia. Y es un homenaje. Una forma decir algo, de transmitir algo que pueda servir de algún modo, para que seamos, no sé, mejores. Una desaparición es absolutamente improcesable, todavía casi no pasa un día sin que piense en mi papá. Yo casi no hablo, soy muy parca. Entonces, encontré que esto era un modo de hacer algo; no soy ni política, ni activista; este es un modo de expresarme. Una editorial es siempre una obra. En este caso, también un modo de expresión que trabaja con los libros, la expresión de muchos, y la expansión del pensamiento y la libertad de tantos. Un premio muy bien ganado.

Fuente: Diario Clarin

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Las bibliotecas pueden tener más seguidores en Twitter

Lic. Marcelo de la Puente

Hoy en día encontramos muchas bibliotecas en Twitter, de manera que podemos afirmar que Twitter se ha convertido en una herramienta muy buena para el marketing de nuestras bibliotecas.

Esta red social que nos permite comunicarnos con tan solo 140 caracteres se ha convertido en un reto para los bibliotecarios, quiénes lo emplean para transmitir mensajes a sus usuarios reales y potenciales ya que se trata de una red social de alto impacto y con una gran cantidad de adherentes.

Hoy podemos darle unos consejos para utilizar de manera adecuada esta herramienta y conseguir una cantidad considerable de seguidores.

Indudablemente, el secreto es pensar bien en el tweet que se quiere publicar. Si bien el máximo es de 140 caracteres quizá podamos enviar un buen mensaje con menos caracteres.

Como regla general, un tweet tiene que ser lo suficientemente largo como para cubrir el tema que se quiere desarrollar, pero, lo suficientemente corto como para captar la atención de los destinatarios.

No es bueno, entonces, desarrollar un estilo críptico sino, lo primordial es generar tweets cortos que permitan difundir el mensaje que se desea hacer llagar a sus seguidores.

Si se incluirán enlaces a fotos o artículos, hay que proporcionar información clara para que los seguidores comprendan el mensaje.

Hay que emplear titulares relevantes y llamativos que sean atractivos para sus lectores. Si el tweet es completo, los lectores no tendrán necesidad de entrar al sitio web. Por lo tanto, hay que jugar con las palabras y escribir de una manera que tiente a los lectores a leer un poco más.

Para tener muchos seguidores es importante seleccionar cuidadosamente la información que les brindará a sus lectores. Recuerde que los usuarios de las redes sociales quieren acceder a información relevante. Por eso recomendamos que los tweets no sean solo sobre la biblioteca sino sobre diferentes eventos relacionados con el área de conocimiento de la biblioteca o información relevante sobre los profesionales de ciencias de la información. Así logrará una audiencia especializada en los temas de su acervo documental y tendrá como seguidores a profesionales del área de la bibliotecología.

Para demostrar el grado en que se involucra en los temas relativos que menciona en sus tweets, puede emplear los hashtags adecuados. No use palabras por que sí, investigue previamente antes de publicar y así podrá llegar al público de su interés.

Además, limite su cantidad de tweets ya que publicar demasiado puede restar valor a sus mensajes.

También es muy bueno convertirse en seguidor de las personas que tweteen o retweeteen su contenido, también es bueno hacer un poco de retweet. Entonces, para aumentar su visibilidad en la red tiene que seguir a las personas que tweeteen o retweeteen sus contenidos.

Si comparte sus contenidos sus opiniones e intereses deben ser similares a los de su biblioteca, no obstante, antes de comenzar a seguirlo investigue si esto es correcto.

Para emplear de manera adecuada esta herramienta debe hacerse tiempo para comprometerse y aumentar así el caudal de seguidores. ¿Cómo? Es sencillo responda los comentarios de otros participantes y trate de hacer algunas preguntas cuando el tema en discusión así lo amerite. También puede participar en chats de Twitter para intercambiar ideas con personas afines. Si no encuentra un chat sobre el tema que le interesa cree uno, así demuestra que tiene ganas de conectarse con otras personas.

Cree contenidos de interés en su página web o en su blog para que las personas las comenten en un tweet.

Recuerde, brinde contenidos de interés para su comunidad e indudablemente tendrá muchos seguidores en su sitio.

Fuente: Consultora de Ciencias de la Información

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Si te duermes en el trabajo deberías tener en cuenta estos consejos

Equipo CCINFO

Muchas personas sufren de insomnio, no obstante muchas personas simplemente se duermen en el trabajo porque en la noche anterior no han dormido lo suficiente.

La falta de sueño provoca que no rindamos lo suficiente en el trabajo, y por lo tanto, que nuestro trabajo sea del todo ineficiente.

El cansancio y el desgano son dos factores que deben modificarse antes que la situación desborde.

Para no dormirse en el trabajo recomendamos que:

Establezca prioridades. Si tiene que trabajar por la mañana temprano no tiene que trasnochar, ya que para rendir bien hay que estar despierto.

El despertador debe sonar una hora antes del momento que se deba salir de casa. También sería recomendable dejar la ropa que se va a usar a mano, igual que el calzado y accesorios.

Antes de salir es bueno darse una ducha rápida para estar bien despejado. Nos renovará y suministrará la energía necesaria para salir a la calle.

Antes de salir, antes de llegar al trabajo o en el trabajo es recomendable desayunar de manera adecuada. Se recomienda ingerir frutas, cereales y lácteos. Estos alimentos nos permitirán vencer la batalla contra el cansancio.

Si no nos podemos concentrar en el trabajo deberíamos salir o acercarnos a una ventana abierta y aspirar el aire fresco. Tomar un café, té, agua saborizada, mantener una charla breve, son acciones que nos permiten recargar energía.

No hay que abusar de los dulces ya que si bien en un primer momento proporcionan energía, con posterioridad la caída será muy estrepitosa. Es mejor consumir barritas de cereal y frutas.

Por la noche hay que ingerir una comida ligera, las pesadas resultan ser muy perjudiciales. Para descansar de manera adecuada no hay que consumir calorías excesivas.

Es bueno reflexionar sobre las tareas que se están realizando, si uno se aburre termina sintiendo sueño.

En lo posible hay que hacer actividades diversas.

Cada vez que sienta que se le cierran los ojos beba agua fría, le permitirá despejarse y sentir una sensación de frescura en todo su cuerpo.

Una buena alternativa es escuchar música, siempre que no estemos en la sección de atención al público, y si a nuestros compañeros no les molesta. Esta alternativa mantiene la actividad mental y alerta; además, produce una sensación sumamente agradable en el ambiente.

Recuerde, para poder realizar su tarea en el trabajo debe dormir las horas necesarias para descansar de manera adecuada. Por otra parte, si sufre de insomnio, deberá consultar con un médico para que le recomiende que hacer ante esta situación.

Si mantiene de manera indefinida este hábito o problema no sólo se perjudicará como individuo sino que estará expuesto a perder su trabajo.

Fuente: Consultora de Ciencias de la Información

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Scholar Metrics

Lic. Leonor Nayar

Scholar Metrics clasifica las primeras 100 revistas del mundo según el idioma en que fueron publicadas, ordenadas por el índice h y la medida del número de citas obtenida por los artículos que contribuyen al índice h. el indicador muestra que el período que se ha tenido en cuenta es el que va desde el 2007 hasta el 15 de noviembre de 2011.

Sólo se incluyen revistas que hayan publicado 100 artículos en el período 2007-2011 y que hayan recibido alguna cita.

Los rankings de revistas se presentan teniendo en cuenta los siguientes idiomas: inglés, chino, portugués, alemán, español, francés, coreano, japonés, holandés e italiano. Por cada idioma se presenta un listado de las 100 revistas con mayor índice h.

De cada revista solo se visualizan artículos que contribuyen al índice h.

Se pueden buscar revistas por palabras incluidas en el título usando el buscador.

Actualización de los indicadores de impacto para publicaciones de diferentes idiomas.

Mejora de la página que incluye los índices h de cada revista. Así junto al índice h y la mediana de citas, aparece la posición de la revista dentro de cada área y/o disciplina, siempre y cuando ésta aparezca entre las 20 primeras de su categoría.

Las revistas se presentan por 8 áreas temáticas y 313 disciplinas. Sin embargo, esta opción sólo existe para las revistas en inglés y sólo se muestran las 20 revistas con mayor índice h en cada una de las categorías listadas.

Las revistas se encuentran clasificadas en diferentes categorías temáticas.

En la página de ayuda se indica las páginas cubiertas y las no cubiertas. Además, los índices h de los repositorios se calculan sobre las series y colecciones.

Sus limitaciones se relacionan con la categorización realizada por la empresa, ya que no explica el criterio seguido para conformar las áreas y disciplinas ni el criterio para clasificar las revistas en un área o disciplina.

También es criticable que no se haya hecho esta distinción para aquellas publicaciones que no están en inglés.

Tampoco se explica en cuántas áreas o disciplinas se incluye cada revista.

Cada versión de este producto se actualiza pero no se sabe con qué regularidad, lo que imposibilita ver la evolución de la clasificación, por eso, no se pueden realizar análisis cronológicos sobre la evolución en el impacto de las publicaciones.

En relación al control bibliográfico se mejoró la normalización de los títulos de revistas pero no se eliminaron los títulos los títulos duplicados y se mantienen muchos errores en la búsqueda y localización de revistas.

Sin embargo, Google parece mostrar interés en serio la evaluación de las revistas científicas, se han corregido algunos errores que se presentaban en otras versiones, en la clasificación de áreas temáticas participan cada vez más personas en vez de realizarla de manera automatizada, pero aún no es un producto del todo confiable ya que tiene varias limitaciones en su configuración actual para evaluar revistas científicas.

Fuente: Consultora de Ciencias de la Información

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Se presentó el documento base de las tecnicaturas en Bibliotecología

El 13 de noviembre, en el Salón Cecilia Braslavsky del Instituto Nacional de Formación Docente, se presentó el Documento Base de la Tecnicatura Superior en Bibliotecología. El acto fue precedido por la Directora Ejecutiva del Instituto Nacional de Formación Docente (INFD) la Lic. Verónica Piovani, acompañada por la Directora de la Biblioteca Nacional de Maestros, la Lic. Graciela Perrone y el Coordinador Nacional de las Tecnicaturas Superiores Sociales y Humanísticas (TSSyH), el Lic. Gustavo Wansidler.

Participaron de la presentación representantes de los organismos públicos, Institutos de Educación Superior, Universidades y Técnicos especialistas.

El documento presentado es el resultado de 14 meses de intenso trabajo participativo intersectorial con acuerdo federal. La concreción de este séptimo Documento Base implica un impulso fundamental para el desarrollo y fortalecimiento de las TSSyH en general, y principalmente en este caso puntual, para los Técnicos del campo de la Bibliotecología de todo el país.

La referente curricular del Equipo Nacional de las TSSyH, la Lic. Marianela Giovannini describió el camino recorrido que culminó con la firma del documento: “En agosto del 2011 comenzó a impulsarse este proceso en el marco de la mesa política estratégica en la que participamos junto con los representantes de la Biblioteca Nacional, La Biblioteca Nacional de Maestros, la CONABIP, el Archivo General de la Nación y la Dirección Nacional de Patrimonio y Museos y el Programa “Libros y Casas” de la Secretaria de Cultura nacional. En esa ronda inicial acordamos establecer distintos espacios de consulta con referentes del campo académico, laboral y formativo”. A modo de balance concluyó “Fue un proceso enriquecedor y participativo. En cada provincia se replicó el sistema de las mesas consultivas intersectoriales y se incorporaron al documento final sugerencias y modificaciones que se fueron proponiendo a lo largo de todo el proceso.”

La apertura fue realizada por la Lic. Verónica Piovani quien destacó la importancia de arribar a un consenso respetando la diversidad, haciendo referencia al modelo de trabajo en las mesas intersectoriales que permitieron la escritura del documento. Afirmó también que el documento base contribuye al proyecto nacional que aboga por la ampliación de derechos, la inclusión y la calidad educativa poniendo al derecho humano de libre acceso a la información como eje que vertebra la formación de los profesionales del campo.

A su turno la Lic. Graciela Perrone Directora de la Biblioteca Nacional de Maestros, afirmó que el documento base “será una pieza crucial” y que las Tecnicaturas en Bibliotecología serán una herramienta formidable en “la construcción de ciudadanía”.

Cerró la disertación el Coordinador Nacional de Tecnicaturas Sociales y Humanísticas, agradeciendo a los referentes y representantes por el trabajo realizado. Gustavo Wansidler abogó por “sostener estos espacios de construcción colectiva”, resaltando la perspectiva interdisciplinaria e intersectorial que dio marco a la construcción del documento. Una perspectiva que – afirmó – es un ejemplo a seguir en el desarrollo de políticas públicas integradas.

Fuente: Instituto Nacional de Formación Docente

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