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Archive for 30 noviembre 2011


Equipo de CCINFO

A veces pensamos que lo más importante en el mundo del trabajo es acreditar una buena formación y experiencia laboral, sin embargo, la redacción es un tema que no se tiene en cuenta y termina siendo crucial.

En el mundo del trabajo debemos comunicarnos con gran prolijidad para evitar malos entendidos, evitando, así, las faltas de ortografía, los errores de cohesión, usar mayúsculas cuando no corresponde y redactar de manera lógica respetando las estructuras gramaticales.

Es cierto que no es lo mismo redactar un trabajo monográfico o una tesis que un mail, sin embargo, un mensaje con faltas gramaticales y/u ortográficas habla muy mal de nuestra calidad como profesionales.

Lo que ocurre es que el destinatario con tantas fallas no puede leer de manera correcta y por ende, su interpretación del contenido resulta errónea. Esto puede provocar una complicación mayor si el mensaje enviado era de prioridad alta.

Por eso, nos atrevemos a recomendar:

Cuando deba escribir un mensaje laboral tome el tiempo que crea necesario para evitar una mala interpretación de su destinatario. Piense que quiere transmitir, cómo puede hacerlo para que el mensaje sea efectivo, relea su escrito, emplee las herramientas que le brinda su procesador de textos como los correctores ortográficos, el diccionario de sinónimos, etc. Además, si tiene dudas, puede emplear los diccionarios online, si no tiene cerca un diccionario impreso.

Lea asiduamente, esto le permitirá incorporar una gran cantidad de vocabulario que le será útil en su comunicación escrita. Puede leer una gran cantidad de artículos, libros y diarios por Internet. Y también puede asociarse a alguna biblioteca pública y/o popular y acceder a todo el material que más le agrade.

La lectura, además, le permitirá comprender la lógica de la construcción gramatical, que indudablemente le ayudará en el momento en que necesite redactar un mail, un informe, o cualquier otro tipo de escrito en su trabajo.

Recuerde que cuanto más practique escribir, más seguro estará en el momento de redactar un escrito en su trabajo, poco a poco dominará el arte de la escritura y logrará cometer menos errores ortográficos.

Además, hoy las Unidades de Información participan de las redes sociales, por lo que quizá, en algún momento le encomienden la tarea de mantener, supervisar, intervenir en las noticias que se incorporan en el perfil de la Biblioteca, e incluso, puede que se ocupe del blog de la misma, por lo tanto, es esencial que cuente con una buena redacción.

Fuente: Consultora de Ciencias de la Información

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Alumnos de Bibliotecología de festejo.

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Lic. Marcelo de la Puente

La biblioteca Adrián Guissari de la UCEMA organiza en su web una serie de recursos que tiene la finalidad de que los estudiantes puedan consultar algunos recursos que les resultan útiles para emplear en el momento en que deben presentar diversos trabajos solicitados por los docentes de la Universidad.

Además, la Biblioteca licencia una cantidad óptima de bases de datos dándole acceso a docentes, investigadores y estudiantes a una gran cantidad de artículos de publicaciones periódicas relacionados con las temáticas que se estudian en clase.

A través del Programa de Formación de Usuarios se forma a todos estos usuarios en la búsqueda y recuperación de información en todos estos tipos de fuentes. Hoy en día encontramos una gran cantidad de información en Internet, así como en las Bases de Datos académicas que suscribe la biblioteca, lo que a veces, produce una gran desazón en las personas que quieren acceder a información relevante con fines educativos.

Este programa tiene como finalidad lograr la alfabetización informacional como apoyo al al aprendizaje individual y continuo, que constituye un principio fundamental de la Sociedad de la Información y el Conocimiento.

De esta manera se logra la independencia del usuario, con un enfoque de universalización y democratización de la información. La UNESCO considera que todo usuario debe ser capaz de buscar información, analizarla y generar nueva información a partir del proceso de búsqueda.

Desde la biblioteca nos abocamos en acompañar a nuestros usuarios en la recuperación de información científica, en especial, artículos de revistas especializadas. Si el usuario no adquiere las habilidades necesarias, el exceso de información lo confunde y desorienta.

El Programa de Formación de Usuarios los introduce en el uso de ciertos recursos digitales elementales como son los buscadores de información científica. El foco de interés de este programa es el de centrar la enseñanza en el empleo óptimo de los recursos y herramientas más adecuadas para la investigación.

En estas búsquedas se enfatiza el dominio del idioma inglés, ya que la información científica más relevante se encuentra en este idioma, sin importar que su autor tenga como lengua madre otro idioma, ya que todo investigador sabe que las revistas más prestigiosas se publican en este idioma.

El alcance del programa ha sido satisfactorio tanto para aplicar a estudiantes e investigadores pero no así a los docentes, ya que este colectivo de usuario prefiere realizar por sí mismos la búsqueda de información sin recurrir al equipo de expertos bibliotecarios de la institución.

Fuente: Consultora de Ciencias de la Información

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Una delegación de docentes del Instituto de Educación Superior del Centro de la República Dr. Angel Diego Márquez (Inescer), participó en Buenos Aires en el Segundo Encuentro Nacional de Educación Superior de Tecnicaturas Sociales y Humanísticas, que fue inaugurado por el ministro de Educación de la Nación Alberto Sileoni.
El citado funcionario sostuvo que “la tarea educativa excede y trasciende lo meramente escolar” para agregar que “estas tecnicaturas sociales y humanísticas recogen la gran tradición de la pedagogía de la liberación que circuló siempre en América Latina de la mano de Paulo Freire y otros grandes pensadores que relacionaban con responsabilidad militante el decir y el hacer”.
La delegación villamariense estuvo encabezada por la directora Silvia Paredes y por Marta Altamirano y Ana Lía Fiora, docentes de la casa de Estados Unidos 111.
El encuentro del que participaron 500 docentes de todo el país se desarrolló para tratar “el sentido territorial y de integración de políticas públicas en la construcción federal del subsistema educativo” constituido por las carreras sociohumanísticas del Nivel Superior.
En la ocasión se mencionó la necesidad de “lanzar ciclos de formación para pensar y trabajar junto con los actores sociales” y que está el proyecto de instalación de radios escolares en el año 2013 para profundizar la comunicación plural y democrática.
También se está construyendo el documento base para la carrera de Bibliotecología y se está trabajando en la Ley de Bibliotecas Escolares.
En otro orden, se indicó que “en la actualidad el suelo incide en un 40% en el precio de la vivienda cuando antes era del 10%” y que “el sistema capitalista tradicional no va a resolver el problema del hábitat”. También se pronunció a favor de la creación de una tecnicatura sobre producción social del hábitat.
Las docentes del Inescer destacaron la importancia de la participación en este evento académico ya que esta institución sostiene, desde sus escritos fundacionales, una clara identificación con esta perspectiva formativa. De hecho integran la oferta académica del Instituto, además de las ya mencionadas Trabajo Social y Comunicación Social, la tecnicatura en Animación Socio cultural.
Por otra parte la concreción de estas actividades genera muchas expectativas en torno a la continuidad y profundización de políticas de mejoramiento de la calidad de estas ofertas educativas y de reconocimiento a las titulaciones en diferentes ámbitos, tanto sociales como laborales.
En este sentido la directora del Inescer Silvia Paredes expresó: “Estamos compartiendo un concepción y una práctica pedagógica con muchas instituciones a nivel nacional lo cual es muy importante ya que potencia los procesos locales y nos afianza en nuestras convicciones; a la vez nos sentimos estimulados por una política educativa que le pone valor a estas formaciones al impulsar la articulación entre la formación de estos técnicos superiores y diferentes esferas del Estado y de éste con organizaciones del territorio, sentimos –de este modo- que estamos creciendo.”

Fuente: El Diario del Centro del País

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Desde que Internet ha consolidado su avance a nivel mundial, el debate que tiene de cabeza a muchos es qué futuro le espera a los libros de papel y a las bibliotecas tradicionales. En el análisis de la especialista estadounidense en bibliotecología Carol Brey-Casiano, los roles irán mutando, aunque no habrá una desaparición definitiva de los modelos tradicionales. Por otro lado, el avance de la tecnología favorecerá el acceso de los jóvenes a las obras clásicas de la literatura.

“Tenemos muchos cambios”, dice enfática Carol Brey-Casiano, especialista norteamericana en bibliotecología, quien visitó nuestro país para hablar del tema con profesionales paraguayos de Encarnación, Ciudad del Este y Asunción. Bajo el nombre El futuro de las bibliotecas en una época digital, Brey-Casiano analizó el tema con bibliotecarios, estudiantes y profesores locales.

-Frente a los cambios experimentados desde la masificación de Internet, mucha gente vaticina que el libro en formato papel está condenado a su desaparición; por ende, también las bibliotecas.

-Cuando la gente piensa en biblioteca, piensa solo en libros, pero, en la actualidad, es mucho más que eso. En una biblioteca, una persona puede hacer una investigación por computadora con bases de datos; también tenemos los e-lectores (lectores electrónicos), como, por ejemplo, un Kindle (dispositivo portátil similar a una tableta, que permite comprar, almacenar y leer libros digitalizados). Porque ahora, aquí y en EE. UU. también, especialmente muchas bibliotecas públicas y universitarias están dando acceso a libros electrónicos. Así, una persona puede bajar un libro (a su dispositivo) y leerlo.

-¿Cómo se usan los Kindle en las bibliotecas?

-Pueden ser utilizados de cualquier manera, como ser mostrar cómo funciona un e-lector, también para e-books (libros electrónicos); sirven para promover la lectura, especialmente para aquellas personas a las que no les gusta leer.

-Es una buena manera de acercar a los jóvenes a la lectura.

-Sí, claro. A muchos les pasa que están leyendo el Kindle todo el tiempo, porque es más fácil a la vista, porque se cambian fácilmente las páginas. A mí me gusta mucho. Por ejemplo, yo pago la suscripción al (periódico) New York Times, tengo la Biblia, algunos diccionarios o cualquier libro que yo quiera leer. Y es interesante para mí, porque antes yo prefería los libros de papel. Toda mi vida leí, me encanta leer. Pero creo que, de alguna manera, un dispositivo como este, o cualquier otro e-lector, puede ser muy conveniente para una persona que, como yo, viaja mucho.

-¿Y cómo afecta a las bibliotecas?

-Nadie puede saber exactamente lo que va a pasar, pero puedo ver que ahora tenemos como un equilibro entre los libros tradicionales y los electrónicos. Actualmente, es muy difícil que todas las personas puedan acceder a un e-book; entonces, todavía se necesitan libros impresos en las bibliotecas, que también ofrecen recursos electrónicos como base de datos y otras informaciones que una persona, posiblemente, no tiene en la casa, porque no tiene una computadora. Entonces, puedo ver que la biblioteca está cambiando en dos maneras.

-¿Cuáles son?

-Primero, ahora, se puede acortar la brecha entre los que tienen acceso a la información y los que no la tienen. Ese fue el papel de la biblioteca por muchos años y ahora es más importante que nunca. Y aún más, la biblioteca debe ser como un centro cultural o un centro para la comunidad, y este es un papel bastante viejo para la biblioteca, pero ahora es muy popular otra vez. Cien o 150 años antes, la biblioteca funcionaba como un centro cultural, pero con el tiempo, con la apertura de más museos y otros tipos de centros comunitarios, esto cambió un poquito. Pero ahora vemos otra vez que es un lugar en el que las personas pueden reunirse para programas, para lectores, para lectura de cuentos para niños, programas para adolescentes.

-Entonces, ese es el futuro de las bibliotecas.

-Sí, que sean un centro para la comunidad, de debate cívico e información. Y, para mí, es una época muy interesante, porque después de treinta años de haber trabajado como bibliotecaria, he visto muchos cambios; todo está cambiando muy rápidamente. Y también aquí en Paraguay; visité la biblioteca pública de Encarnación. Ellos tienen ahora una sala nueva, grande, que también tiene computadoras para el uso del público. La bibliotecaria dijo que esta sala es muy popular. Es interesante cómo se van desarrollando estos usos de la biblioteca.

-¿Qué consejos le daría a un estudiante de Bibliotecología con estos nuevos desafíos que se presentan?

-Increíblemente, pero, en la actualidad, más personas están comenzando a estudiar Bibliotecología o Biblioteconomía (disciplina encargada de la conservación, organización y administración de las bibliotecas) en los Estados Unidos como nunca antes, porque mucha gente necesita trabajar; incluso hay más hombres interesados en una carrera que antes atraía solo a las mujeres. La única diferencia es que ahora se puede trabajar más con la tecnología, que es algo que necesitamos en nuestras bibliotecas.

-Muy diferente a las bibliotecas de antes.

-Cuando yo comencé con mi trabajo de bibliotecaria, teníamos los libros y los discos de música de vinilo; ahora es todo lo contrario: la biblioteca tiene de todo; también hay muchos programas para atraer a la gente a la biblioteca. Por lo tanto, tenemos más maneras de conectarnos con nuestras comunidades. Solo tenemos que atraer a una persona a la biblioteca, después viene toda la familia. En un país como Paraguay, que está muy concentrado en la familia, es una manera en la que todos pueden aprender juntos.

-En ese sentido, los bibliotecarios hasta podrían guiar el gusto de los lectores.

-Sí, claro. Nosotros como bibliotecarios recibimos capacitación en muchas áreas: literatura, programas, etc., y si una persona necesita algunas recomendaciones sobre lo que le gustaría leer, lo podemos hacer. Y, depende de lo que necesita el lector, ofrecer un libro en papel o un e-book.

-Entonces, ¿ahora ya no hay que tenerle miedo a la bibliotecaria?

-¡Claro que no!

Identikit

Carol Brey-Casiano ha trabajado en bibliotecas públicas por más de treinta años. Actualmente, se desempeña como agregada regional de Recursos Informativos (OIR) en el Departamento de Estado de los EE. UU., en la Embajada de los EE. UU. en Brasilia (Brasil) y cubre la región de Colombia, Venezuela, Brasil y Paraguay. Fue presidenta de la Asociación de Bibliotecas de los EE. UU. (el American Library Asociación – ALA), la asociación de bibliotecas más antigua y grande del mundo. Brey-Casiano tiene una maestría en Ciencias de la Información (bibliotecas) de la Universidad de Illinois y una licenciatura en Música de la Universidad Estatal de Illinois.

Fuente: ABC Digital

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El convenio se realizó entre la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires (UBA) y la Biblioteca Nacional. El acto tuvo lugar el 10 de noviembre.

La Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires (UBA) y la Biblioteca Nacional firmaron un convenio de cooperación que permitirá avanzar en la creación de un Posgrado en Bibliotecología, único en su tipo en la Argentina.

El director de la Biblioteca Nacional, Horacio González, y el decano de la Facultad de Filosofía y Letras, Hugo Trinchero, firmaron una convenio de asistencia y colaboración que permitirá avanzar en una serie de tareas conjuntas, entre las que se destaca la creación de un nuevo posgrado para la formación de profesionales en bibliotecología y ciencias de la información.
La iniciativa se enmarca en una política de articulación entre la oferta del posgrado y las actuales demandas de formación de los organismos públicos.

Según informaron desde la casa de estudios, el acto de firma del convenio se realizó el pasado jueves 10 de noviembre en la Sala de Consejo de la institución educativa, con la presencia de representantes de ambos organismos, además de profesores y graduados.

Fuente: Universia

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Leer sin ver


La mayoría nos hemos deleitado leyendo el libro La Edad de Oro (1889), de José Martí; o con los sentimientos de amistad y amor expresados por el protagonista de El principito (1943), relato corto del francés Antoine de Saint-Exupéry; las adversidades experimentadas en el Relato de un náufrago (1955), narradas por el colombiano, Premio Nobel de Literatura, Gabriel García Márquez, entre otros.

Pero lo cierto es que estas joyas literarias no hubieran podido ser leídas por los ciegos, y personas con baja visión, si en el año 1829 no se hubiera creado un conjunto de puntos en relieve, que representa una herramienta válida para leer, escribir, componer… Estamos hablando, como el lector conoce, del Sistema Braille.

El nombre se deriva del apellido de su creador, Louis (1809-1852), de nacionalidad francesa, quien a los tres años de edad quedó ciego debido a un accidente, mientras jugaba en el taller de su padre, y se dedicó posteriormente a ser educador, y a establecer una forma de lectura y escritura táctil.

En la Biblioteca Nacional de Cuba José Martí, sita en la Plaza de la Revolución, se pueden encontrar traducidas al Braille diversas obras, a las cuales tienen acceso todas las personas con deficiencia visual.

“A pesar de nuestro centro poseer un fondo reducido de documentación traducida, en dependencia del interés, metamorfoseamos las demandas mediante transcripciones y digitalizaciones. Es decir, adaptamos un texto, así sea escrito o sonoro, al Braille. Tenemos las herramientas y metodología para ello. Es un servicio altamente personalizado para usuarios con discapacidad visual”, comentó para Cubahora, Lourdes Lopetegui Valera, Especialista Principal en Bibliotecología de la Sala Frank Emilio, de la citada institución.

LA ISLA DEL TESORO Y…

Según estadísticas de la Asociación Nacional del Ciego (ANCI), que resumen cifras del primer trimestre del presente año, en nuestro país existen 7 023 ciegos (271 niños y 6 752 adultos), y 24 496 con baja visión (1 175 infantes y 23 321 mayores). Esta suma (31 519) requiere de una serie de recursos e inversiones para cubrir en la mayor medida posible sus necesidades, garantizarles la debida educación y desenvolvimiento social.

“Entre las ofertas de la Biblioteca Nacional, también podemos mencionar libros como: La Isla del Tesoro (1883), del escocés Robert Louis Stevenson; Corazón (1887), del italiano Edmundo de Amicis; Había una vez (1946), del pedagogo Herminio Almendros, español radicado en Cuba, y colecciones de autores cubanos como el propio José Martí, Dora Alonso, Onelio Jorge Cardoso, Rafael Chacón, además de otros escritores latinoamericanos”, aclaró Lopetegui.

Con el fin de profundizar en el tema, también nos entrevistamos con José Manuel Pérez López, director desde hace siete años de la Escuela Especial Abel Santamaría, perteneciente al Complejo Educacional Ciudad Libertad, en Marianao, La Habana.

“Este sistema parte de la composición de seis puntos. Mediante ellos se obtienen 64 diferentes combinaciones, válidas para todas las letras del alfabeto, numeración, grafía científica, signos de puntuación, símbolos matemáticos y musicales. Ha ido tomando fuerza con el tiempo, se ha internacionalizado”.

Habló también sobre el avance de la educación especial y el mejoramiento de la atención a las personas con deficiencia visual en la sociedad.

“La primera escuela, antes del Triunfo de la Revolución, en 1959, se ubicó en la antigua Fundación Varona, en Marianao. Este proceso se perfeccionó a partir de aquel año, y en 1989 se trasladó a Ciudad Libertad. Se convierte en una instalación de nuevo tipo, con mejores condiciones, y eliminación de barreras arquitectónicas. En estos momentos, en cada una de las provincias del país existe un plantel de este corte”, indicó el también Máster en Educación Especial (2009), y Licenciado en Cultura Física y Deporte (1988).

Han quedado subrayados otros elementos en nuestros apuntes. El tema es tan humano y noble, que muy bien merece que volvamos pronto con más…

Fuente: Cuba Ahora

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